ENGLISH

Hola a todos!

Aquí encontraréis lo que vamos a ir haciendo día a día y las actividades que debéis hacer de deberes. Es importante que visitéis el blog a diario para no perderos nada. 

• Wednesday, 11th of March 2020
Review vocabulary from Unit 4: places in town and directions.
You can play this game about places in town: http://www.funenglishgames.com/readinggames/directions.html
Homework
Read again page 40 of the classbook and do page 39 of the Activity Book.

• Thursday, 12th of March 2020
Today, you have to review the regular and irregular verbs.
Here, you have a summary of everything. You can use it to study!

Regular verbs

Irregular verbs 

Past Simple

Homework

Copy and complete these sentences in your notebook following the examples:

Examples: 

I    had    an ice cream (have)

He   didn't go    to the sweet shop (not go)

1. She __________ to the post office yesterday (go).
2. I _____________ my mum at four o'clock (meet).
3. They ______________ the castle (not see).
4. Will's mum ___________ to have a coffee (want)
5. He ___________ two tickets for the museum (buy).
6. I __________ a cat in the park! (see).
7. You ______________ a book during the weekend (not read).
8. They ___________ to go to the cinema (not want).
9. Max ____________ his cap (show).
10. We ___________ to go to the party (not promise).

• Friday, 13th of March 2020
Microphonics (Classbook page 41)
Read and copy the tongue twisters in your notebook.

 ND 

At the weekend in England, Roland sat by a pond with some sand in his hand.

→ Words:  husband, friend, end, wind, band.

 NT 

Grant can paint the restaurant! I can sit in a tent and play a musical instrument!

→ Words: plant, point, font, print, implant.

Homework
• Activity Book page 40 (1, 2, 3, 4) and copy the  n  tongue twister in your notebook.
• Revison of the exam →  Classbook page 44 (1, 2, 3) in your notebook and Activity Book page 43.
• Play this game to review directions!: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/directions

Actividad de repaso: es importante que la hagáis, ya que el examen se hará también por esta página.
1. Tenéis que meteros en esta página: https://app.quizalize.com/student/code. Os pide meter un PIN: rmg7445
2. Seleccionáis vuestro nombre de la lista, si no estáis lo creáis.
3. Os aparece la actividad llamada: Town, direction and verbs in the past. Le dais y empezáis a jugar.
Deberéis acertar todas las preguntas para terminar el juego. Sabréis que habéis terminado porque aparecerá la nota y unas estrellas.

These are the answers to the pages 44 (Classbook) and 43 (Activity Book):

CLASSBOOK p.44

Activity 1

1. Bus station

2. sweet shop

3. grocer’s

4. restaurant

Activity 2

1. She went to the castle

2. He didn’t have a hot dog

3. She didn’t buy a book

4. She didn’t go to the market

5. He had a burger

6. She bought a pen

Activity 3

1. I went to the … (write the place)

2. I saw a … (write the thing)

3. Write the directions from your house to the school

4. Write the directions from the school to the centre

5. I read about …

6. My family went to the … (write the place)

7. I had … (write the food)

8. I turn right and walk down the stairs. Then, I turn right again and go straight on.

ACTIVITY BOOK p. 43

Activity 1

1. Bank

2. Castle

3. Train station

4. Post office

Activity 2

1. He didn’t go to the market

2. He had a burger

3. She bought a pen

4. She didn’t buy an apple

Activity 3

1. I went … (write the place)

2. I saw a … (write the thing)

3. He/She … (write the action)

4. Write the directions from your house to the school

5. Write the directions from the school to the centre

• Wednesday, 18th of March 2020
IMPORTANTE: El examen de Inglés será el miércoles 18 de marzo. Estad atentos porque solo lo podréis realizar de 11:30 a 12:30.
Instrucciones para el examen
1. Meteos en esta página: https://app.quizalize.com/student/code. Os pide meter un PIN: rmg7445
2. Seleccionáis vuestro nombre de la lista, si no estáis lo creáis.
3. Os aparecerán varias actividades, tenéis que darle a: English Exam Unit 4.
4. Una vez entréis, iréis contestando a las preguntas hasta que se terminen. ¡Tened cuidado porque tienen tiempo máximo! Son preguntas muy sencillas y que estoy segura de que las sabéis, así que leed con cuidado y ¡suerte!

• Thursday, 19th of March 2020
¡Hola! Aunque el examen de Inglés ya está cerrado, he abierto otro juego con las mismas preguntas para que podáis seguir practicando. Lo podéis encontrar en la página de siempre: https://app.quizalize.com/student/code, con el código rmg7445. ¡Cuidado! Hasta que no acertéis todas las preguntas, no os dejará salir del juego.

• Friday, 20th of March 2020
Today, we are going to start Unit 5. Go to page 45 of the Class Book. You have to write the title of the unit in your notebook: UNIT 5. MYSTERY ISLAND, and draw the cover of the unit.

RECORDAD SIEMPRE ESCRIBIR LA FECHA EN VUESTRO CUADERNO ANTES DE EMPEZAR CADA DÍA

• Wednesday, 25th of March 2020

We continue with Unit 5. Go to page 45 of your Class Book. Write the 12 words and draw a small picture of each word.

→ Now, listen and repeat the words:

→ It's time to sing!🎵🎵 Listen to the song twice and then, you can sing it. You can find the lyrics of the song on page 45 of the Class Book.

Enjoy it! 🌸

• Thursday, 26th of March 2020
Today, you just have to do page 44 (activities 1 and 2) of your Activity Book.
Remember: 
✓ I saw...
✗ I didn't see...

• Friday, 27th of March 2020
Correct the activities from page 44 (Activity Book). There are the answers:

Activity 1

Iceberg: 5
Volcano: 7
Pyramid: 3
Rainbow: 10
Mountain: 8
Village: 1
Forest: 12
Canyon: 11
City: 6
Plain: 4
Ocean: 9
Island: 2

Activity 2

1. I saw the village.
2. I didn't see the island.
3. I saw the puramid.
4. I didn't see the plain.
5. I saw the iceberg.
6. I saw the city.
7. I didn't see the volcano.
8. I saw the mountain.
9. I didn't see the ocean.
10. I saw the rainbow.
11. I saw the canyon.
12. I didn't see the forest.

Now, go to page 46 of your Class Book. Watch this video with the story and follow it with your book:

Read the story again. Write in your notebook the words you don't know and use this online dictionary to find their meaning: https://www.spanishdict.com/traductor

Homework
Complete these activities in your notebook. The first activity is about the story and the second activity reviews the vocabulary.

• Wednesday, 1st of April 2020

These are the answers to the activities 1 and 2 from last Friday.

Activity 1.

1. country

2. strange

3. trees

4. bat

5. noise

6. island

7. sea

8. film set

Activity 2.

Hi mum! I'm having a great time! This is the (1) village where we are staying. It's on a little (2) island in the middle of the (3) ocean. That's our hotel, at the top of the (4) mountain near the (5) forest. Today it's raining and sunny. There's a (6) rainbow in the sky! Lots of love, Joe.

Read the story again and do the activities 1, 2 and 3 on page 45 of your Activity Book. 

• Thursday, 2nd of April 2020

These are the answers to the activities 1 and 2 of page 45 (Activity Book).

Activity 1.

1. I think it was a dinosaur! K

2. That island isn't on the map. K

3. It looks like a giant bat! D

4. Did you hear that! D

Activity 2.

Katy and her dad (1) were on a boat. Dad was (2) fishing. Katy saw an (3) island. It (4) wasn't on the map. They (5) went to the island. Suddenly, Katy saw a (6) dinosaur! Dad didn't (7) see it. Then, they saw a giant (8) bat in the trees. Then, they heard a loud noise! They were (9) scared. The island (10) moved and a boat appeared. Katy and her dad (11) weren't on an island at all! They were on a film set. It wasn't scary anymore. It was funny!

Aprovechad las vacaciones para poneros al día con lo que os haya quedado retrasado. Repasad las unidades anteriores, el vocabulario y los verbos en pasado, y lo que llevamos de esta unidad. 

Además, aquí os dejo otros juegos para que repaséis.

Haz click AQUÍ para repasar vocabulario de diferentes temas (comida, transporte, animales...)

Haz click AQUÍ y podéis repasar spelling. Como nuestra Spelling Bee del cole. Elegid el modo EASY para empezar.

¡NOS LEEMOS DESPUÉS DE LAS VACACIONES! Volvemos el día 14 de abril.

_______________3rd trimester_______________

  

• Wednesday, 15th of April 2020

Hello everyone! We're back again!

Go to page 48 of your Class Book. You have to copy the grammar box on your notebook.

Rembember! When we want to ask about something in the past, we use did. For example: "Did you play football?" and we answer with: "Yes, I did" or "No, I didn't".

And here you have a chart to review the verbs in the past. It will be useful to do the homework. 

Homework

Classbook page 48, activity 1. Copy the sentences in your notebook and write the name of the student. 

Además, tenéis que mandarme al email una foto de lo siguiente:

- Palabras y dibujos de la página 45 del Class Book.

- Actividades hechas y corregidas en vuestro cuaderno del día 27 de marzo.

- Páginas 44 y 45 del Activity Book.

- Cuadro y actividad 1 de la página 48 del Class Book (tarea de hoy).

Cada día o cada dos días, os pediré que me enviéis la tarea al email, así veo como vais trabajando :)

• Thursday, 16th of April 2020
These are the answers to the activity 1 of page 48 (Class Book).

Now, go to page 46 of your Activity Book and do activities 1, 2 and 3.

You will find the listening for activity 1 below. You have to write a tick in the activities Katie did. 
In activity 2, you have to answer "Yes, I did" and "No, I didn't" with the information of the picture.
In activity 3, remember using she for girls and he for boys. 

AVISO: ES IMPORTANTE QUE ME ENVIÉIS LAS FOTOS DEL TRABAJO QUE OS HE PEDIDO.

• Friday, 17th of April 2020

Hello everyone!

Today we are going to talk about the past again.

Go to page 49 of your Class Book. 

There are some verbs in the present and their past form. Listen to these verbs and repeat them: 

 Then, listen to the song:

Homework
Copy this box in your notebook and study it:

El próximo miércoles seguiremos con la página 47 y os daré las respuestas de la página 46 del Activity Book. 
Aprovechad para ir haciendo lo que tengáis pendiente y enviar la tarea. 

• Wednesday, 22nd of April 2020 and Thursday, 23rd of April 2020
Esta es la tarea para hoy y mañana, así os podéis organizar como queráis estos dos días.
These are the answers to the activities 1, 2 and 3 of page 46 (Activity Book). Correct them in your book.
Activity 1

Activity 2
1. Yes, I did. 
2. No, I didn't.
3. Yes, I did.
4. No, I didn't.
Activity 3
1. Did she go to the island? Yes, she did. 
2. Did he see a bat? No, he didn't.
3. Did she go fishing? No, she didn't.

Go to page 49 of your Class Book and copy the Grammar box.

Este cuadro os enseña a preguntar y contestar en pasado.

Recordar que si veis did, no podéis poner el verbo en pasado. 

Acordaos también que where es dónde y what significa qué.

Homework

• Listen and read the song again (Class Book, page 49)

• Activity Book page 47

In activity 1, you have to complete the sentences and match them to the pictures according to the song.

In activity 2, you have to write questions with where and what and write the answers.

• Study verbs in the past.

Podéis hacer todo esto hasta el viernes. Estudiad los verbos en pasado que hemos visto hasta ahora porque el viernes tendréis que completar una tabla como las que hacemos en clase. 

• Friday, 24th of April 2020

Hello everyone!

Correct the activities from page 47 (Activity Book). There are the answers:

Activity 1

Activity 2
2. What did you wear?
I wore a shirt and shorts.
3. Where did you run to?
I ran towards a volcano.
4. What did you find?
I found a book.

¡Espero que hayáis estudiado los verbos! Si no, ya sabéis, estudiadlos y luego rellenad esta ficha. Intentad tenerla hecha antes del miércoles que viene.
Es igual que la que hemos hecho en Social. La rellenáis y una vez terminada, le dais a TERMINADO. y seleccionáis "enviar a la profesora". Tenéis que escribir vuestro nombre, el curso, la asignatura y meter este código: 8ao5gcgeeq o mi email: albaaguadofer@gmail.com

Regular and irregular verbs, una ficha interactiva de AlbaAgu
liveworksheets.com

A parte de hacer la ficha, y como ya estamos a final de la semana, tenéis que mandarme FOTOS al correo de lo siguiente:

- Páginas 46 y 47 del Activity Book hechas y corregidas. 

- Cuadros de Grammar de las páginas 48 y 49, y la tabla de los verbos irregulares del viernes 17.

¡No os olvidéis!

• Wednesday, 29th of April 2020

Hello everyone!

We have seen the most important aspects of the unit. So we are going to do directly the revision.

• Go to page 54 of your Class Book and do activities 1, 2 and 3.

- In activity 1, you have to answer with the vocabulary of the unit.

- In activity 2, you have to make six questions and six answers, one for each picture, using the words you have there. 

- In activity 3, you have to answer these questions about you.

• Now, go to page 53 of your Activity Book and do activities 1 and 3. 

The activities are very similar to the ones in the Class Book.

Remember using the PAST.

I will give you the answers tomorrow.

One last thing: STUDY THE UNIT.

La semana que viene os subiré una prueba de seguimiento para ver lo que sabéis.

• Thursday, 30th of April 2020

These are the answers to the pages 54 (Classbook) and 53 (Activity Book):

CLASSBOOK p.54

Activity 1

1. Ocean

2. Forest

3. City

4. Island

Activity 2

1. Did you swim in the ocean? Yes, I did.

2. Did you play tennis? No, I didn't.

3. Did you see a bird? No, I didn't.

4. Did you have a picnic? Yes, I did.
5. Did you go fishing? Yes, I did.

6. Did you have an ice cream? No, I didn't.

Activity 3

1. Elige una: Yes, I did or No, I didn't

2. Elige una: Yes, I did or No, I didn't

3. I went to... (write the place)

4. I saw... (write a thing o a person)

5. I had... (write the food)

6. I had... (write a drink)

7. Elige una: Yes, I did or No, I didn't

8. I went... (write the place)
Si hay algo que no habéis hecho o no os acordáis, os lo podéis inventar. 

ACTIVITY BOOK p. 53

Activity 1

1. City

2. Volcano

3. Iceberg

4. Village

Activity 2

1. Did you see a bird?

2. He found some treasure. 
3. Where did she run to?
4. She ran to the river.

Activity 3

1. Elige una: Yes, I did or No, I didn't

2. Elige una: Yes, I did or No, I didn't

3. I bought... (write a thing)

4. I went... (write the place)

5. I saw... (write a thing or a person)
6. He/she...
Lo mismo que con la del Class Book: Si hay algo que no habéis hecho o no os acordáis, os lo podéis inventar.

Lo que tenéis que saberos de esta unidad es lo siguiente: el vocabulario de la página 45, la gramática de las páginas 48 y 49, y los verbos en pasado que hemos dado además de los de la página 49. 

IMPORTANTE: Como ya hemos terminado el tema, el lunes haremos una actividad evaluable, que será una prueba de seguimiento en la que tendré en cuenta la nota. Tenéis todos estos días para estudiar la unidad, y ahora es el momento de que me preguntéis si tenéis alguna duda. 
El lunes os pondré las instrucciones para hacer la prueba, podréis hacerla desde el lunes hasta el miércoles.
Si alguno de vosotros tiene problemas para entrar en el blog o hacer las fichas online, avisadme por correo y os envío la prueba por email. 

• Monday, 4th of May 2020

Hello everyone!

Para hacer la prueba de seguimiento de Inglés, haz click AQUÍ

Cuando terminéis, le dais a TERMINADO, escribís vuestro nombre en el recuadro que aparece y le dais a Enviar. Si os pide un email para enviar, tenéis que escribir este: albaaguadofer@gmail.com o este código: 8ao5gcgeeq
    

Aquí os dejo las explicaciones de cada actividad. Leedlas antes de hacer la ficha.

1: Tenéis que darle al play para escuchar el listening. Os van a contar diferentes actividades y tenéis que escribir los números en los recuadros según el orden en que los escuchéis.

2: Es también un listening, así que tenéis que darle al play. Vais a escuchar a gente haciendo diferentes actividades y tenéis que marcar la casilla correcta dependiendo de lo que escuchéis.

3: Rellenad los huecos con las formas correctas de los verbos en pasado.

4: Tenéis que contestar “yes” o “no” dependiendo de las diferentes actividades que veáis en los dibujos.

5: Mirad los dibujos de la actividad 4 y escribid las frases que correspondan con el día que os estén preguntando. Está hablando en pasado, así que tened cuidado con eso.

6: Tenéis que hacer preguntas usando los verbos y los dibujos que os aparecen. Y contestar en afirmativo o negativo dependiendo si hay un tick o un cross.

Revisad que esté todo bien escrito antes de enviarlo.

Solo podréis hacer la ficha UNA VEZ. Tenéis de tiempo para hacerla hasta el miércoles día 6 incluido. Si tenéis algún problema para mandarme la ficha, podéis hacerle una captura de pantalla o escribirme un correo.

• Wednesday, 6th of May 2020
Today, we are going to start Unit 6. Go to page 55 of the Class Book. You have to write the title of the unit in your notebook: UNIT 6. FANCY DRESS, and draw the cover of the unit. It's about jobs. 

Now, write the 12 words and draw a small picture of each word.

Homework

Activity Book, page 54. (Pulsa aquí para verla)

• Thursday, 7th of May 2020 and Friday, 8th of May

Correct the activities of page 54 (Activity Book). There are the answers:

Activity 1

TV presenter: 3
businessman: 8
flight attendant: 6
businesswoman: 12
photographer: 4
firefighter: 7
journalist: 2
singer: 5
pilot: 9
mechanic: 1
architect: 10
secretary: 11

Activity 2

1. A singer works on television.
2. An architect works in an office.
3. A photographer works at a newspaper.
4. A businesswoman works in an office.
5. A secretary works in an office.
6. A TV presenter works in a television.
7. A mechanic works in a garage.
8. A pilot works on a plane.
9. A flight attendant works on a plane.
10. A businessman works in an office.
11. A journalist works at a newspaper.
12. A firefighter works in a fire station.

→ Now, listen and repeat the words of page 55 of your Class Book.

→ It's time to sing!🎵🎵 Listen to the song twice and then, you can sing it. You can find the lyrics of the song on page 55 of the Class Book.

→Now, go to page 56 and 57 of your Class Book. Watch this video with the story and follow it with your book:

Read the story again. Write in your notebook the words you don't know and use this online dictionary to find their meaning: https://www.spanishdict.com/traductor

Homework
Activity Book, page 55, activities 1 and 2. (Pulsa aquí para verla)
En la actividad 1, tenéis que ordenar las frases, escribirlas en los bocadillo de comic y debajo escribir qué personaje lo ha dicho en la historia.
En la actividad , tenéis que completar el texto con las palabras del recuadro.

Como ya estamos a final de la semana, tenéis que mandarme FOTOS al correo de lo siguiente:

- Páginas 54 del Classbook y página 53 del Activity book (es el repaso de la unidad). Si ya me lo habéis mandado, no hace falta que lo hagáis otra vez.

- Vocabulario unit 6 página 55 del Classbook copiado en vuestro cuaderno.
-Página 54 y 55 del Activity Book.

¡No os olvidéis!

• Wednesday, 13th of May 2020 and Thursday, 14th of May 2020

Correct the activities of page 55 (Activity Book). There are the answers:

Activity 1

1. Hurry up! Your fans are waiting. Secretary.
2. I've got an invitation to a party! Ellie.
3.What are you looking at, George? Ellie.

Activity 2.
1. invitation
2. costume
3. singer
4. party
5. same
6. music
7. secretary
8. journalists
9. arrives
10. doesn't

Now, go to page 58 of your Class Book. We are going to see some structures to talk about the future.
Write the Grammar box in your notebook.

Este cuadro nos enseña a hablar sobre algo que queremos ser en el futuro.
What do you want to be when you grow up? = ¿Qué quieres ser cuando crezcas?
I want to be...
What does she/he want to be when she/he grows up? = ¿Qué quiere ser ella/él cuando crezca?
She/he wants to be...
Note: Recordad poner does y la -s al final del verbo cuando habláis de él o ella.

Homework
Classbook page 58, activity 1 (Copiad las descripciones en vuestro cuaderno y escribid el nombre del personaje al lado).
Activity Book, page 56 (Pulsa aquí para verla)
Aquí tenéis el listening para la actividad 1. Tenéis que escuchar lo que quieren ser de mayor esos niños, unir el nombre con el dibujo y escribir debajo: He/she wants to be a... 
En la actividad 2, completad los diálogos con las tres palabras que aparecen en el recuadro.
En la actividad 3, debéis completar la pregunta de la entrevistadora y escribir en el cuadro de diálogo de cada niño: I want to be a... (y la profesión).

• Friday, 15th of May 2020

Correct the activity 1 of page 58 of your Class Book.

1. Jack

2. Kim

3. Jane

4. Meg

5. Molly

Here you have the answers to the activities of page 58 (Activity Book). Correct them in your notebook.

Activity 1
1. Peter. He wants to be a pilot.
2. Rosie. She wants to be a singer.
3. Sophie. She wants to be an architect.
4. Josh. He wants to be a businessman.
Activity 2
1. flight attendant
2. mechanic
3. journalist
Activity 3
What do you want to be when you grow up?
1. I want to be a photographer when I grow up.
2. I want to be a firefighter when I grow up.
3. I want to be a secretary when I grow up.

Now, go to page 59 of your Class Book. Here, we can see some actions we must do and mustn't do. We write the person and must/mustn't, then the verb, and the thing. For example: You must sweep the floor.
✔ must= deber
✘ mustn't= no deber

Here you have the vocabulary in English and in Spanish.
1. turn down: bajar el volumen.
2. turn up: subir el volumen.
3. sweep: barrer.
4. stand on: pisar.
5. pick up: recoger.
6. drop: tirar al suelo.
7. clean: limpiar.
8. touch: tocar.

Homework
- Write the vocabulary in your notebook.
- Write the grammar box.
- Activity Book, page 57 (Pulsa aquí para verla)

Esta semana no hace falta que me enviéis nada de inglés, ya os lo pediré la que viene. Aprovechad para estudiar y poneros al día si os falta algo.

• Wednesday, 20th of May 2020 and Thursday, 21st of May 2020

Hello everyone!

Go to page 57 of your Activity Book and correct the activities. Here you have the answers: 

Activity 1

1. must. D

2. mustn't. A

3. must. H

4. mustn't. F

5. mustn't. B

6. mustn't. E

7. must. G

8. must. C

Activity 2

1. You must clean the house. 

2. You mustn't drop the rubbish on the floor.

3. You must pick up the rubbish.

4. You must sweep the floor. 

5. You must turn down the music. 

6. You mustn't touch the vase.

7. You mustn't stand on the sofa.

8. You mustn't turn up the music.

Homework

- Classbook, page 59. Tenéis que hacer frases con cada verbo que os aparece y must o mustn't. Por ejemplo, el verbo 1 es turn down y os aparece un tick, así que sería: You must turn down the music. Hacéis lo mismo con las ocho palabras que vienen.

- Activity Book, page 58 (activities 1, 2 and 3) (Pulsa aquí para ver)

This is the listening for activity 2:

- Read page 60 (Classbook)

• Friday, 22nd of May 2020

Hello everyone!

These are the answers to the homework. Correct them in your notebook and Activity Book.

• Sentences Class Book page 59

1. You must turn down the volume.

2. You mustn't turn up the music. 

3. You must sweep the floor.

4. You mustn't stand on the CDs.

5. You must pick up rubbish. 

6. You mustn't drop rubbish.

7. You must clean the windows.

8. You mustn't touch the vase.

• Activity Book, page 58 (activities 1, 2 and 3)

Activity 1.

a. ✔

b. ✔

c. ✗

d. ✗

e. ✗

f. ✗

g. ✔

h. ✔

Activity 2

a. 5 must

b. 2 mustn't

c. 1 must

d. 3 mustn't

e. 4 must

f. 6 must

Activity 3

1. You must tidy the classroom.

2. You mustn't shout at your teacher.

3. You must bring your homework.

4. You mustn't drop you rubbish.

5. You mustn't forget your homework.

6. You must pick up your rubbish.

Now, go yo page 60 of your Class Book and read it again. 

Homework

- Class Book, page 60, activity 3. Write the sentences in your notebook and match each one to the pictures.

Tenéis que escribir las frases del ejercicio 3 y escribir al lado el número de dibujo al que se refiere. 

- Activity Book, page 59 (pulsa aquí para verla) 

En la actividad 1, tenéis que completar los cuadros con las palabras correctas. 

En la actividad 2, tenéis que escribir el número de cada dibujo de la actividad 1 en la frase que corresponda y completar las frases con las palabras de la actividad 1.

En la actividad 3 tenéis que completar la línea de tiempo con los datos que aparecen en el recuadro. Todo es sobre el texto, así que volvedlo a leer si es necesario.

- Estudiar porque estamos acabando la unidad.

Como ya estamos a final de la semana, tenéis que mandarme FOTOS al correo de lo siguiente:

- Cuadro grammar de las páginas 58 y 59 del Class Book.
- Frases con must y mustn't con los verbos de la página 59 (Class Book).
- Páginas 56, 57, 58 del Activity Book

¡No os olvidéis!

• Wednesday, 27th of May 2020 and Thursday, 28th of May 2020

Hello everyone!

Here you have the answers to the homework.

Class Book, page 60, activity 3

They used buckets of water. 2

There was a professional fire brigade. 4

There are fire alarms. 6

They used wooden pumps. 1

They use modern hoses to spray foam. 5

They used leather hoses to spray water. 3

Activity Book, page 59

We have seen the most important aspects of the unit. So we are going to do directly the revision.

• Go to page 64 of your Class Book and do activities 1, 2 and 3.

• Now, go to page 63 of your Activity Book and do activities 1, 2 and 3. 

The activities are very similar to the ones in the Class Book.

I will give you the answers next Friday.

One last thing: STUDY THE UNIT.

La semana que viene os subiré una prueba de seguimiento para ver lo que sabéis.

• Friday, 29th of May 2020

Hello everyone!

These are the answers to the activities for homework.

Class Book, page 64

Activity 1

1. TV presenter

2. Firefighter

3. Photographer

4. Pilot

Activity 2

1. She wants to be a pilot

2. He wants to be a mechanic

3. She wants to be an architect

4. He wants to be a journalist.

5. I want to be a singer.

Activity 3 (respuesta abierta)

1. I want to be a... (write the job)

2. Yes, I do/No, I don't (elegís una)

3. I must... (write the task)

4. I mustn't...

5. Yes, I do/No, I don't.

6. She/he wants to be a... (write the job)

7. I must...

8. I mustn't...

Activity Book, page 63

Activity 1

1. Architect

2. Journalist

3. Singer

4. Mechanic

Activity 2

1. I want to be a journalist. 

2. She wants to be a mechanic.

3. I want to be a businessman.

4. He wants to be a singer.

Activity 3 (respuesta abierta)

1. Yes, I do/ No, I don't

2. I want to be a ...

3. She/he wants to be a ...

4. I must...

5. I must...

6. I musnt't...

Lo que tenéis que saberos de esta unidad es lo siguiente: el vocabulario de la página 55, la gramática de las páginas 58 y 59, y los verbos de las tareas de casa de la página 59

IMPORTANTE: Como ya hemos terminado el tema, el lunes haremos una actividad evaluable, que será una prueba de seguimiento. Tenéis todos estos días para estudiar la unidad, y ahora es el momento de que me preguntéis si tenéis alguna duda. 

El lunes día 1 de junio os pondré las instrucciones para hacer la prueba, podréis hacerla desde el lunes hasta el jueves. Será igual que el resto que hemos hecho.

Si alguno de vosotros tiene problemas para entrar en el blog o hacer las fichas online, avisadme por correo y os envío la prueba por email. 

• Monday, 1st of June 2020

Hello everyone!

Para hacer la prueba de seguimiento de de la Unidad 6, haz click AQUÍ

Cuando terminéis, le dais a TERMINADO, escribís vuestro nombre en el recuadro que aparece y le dais a Enviar. 
    

Aquí os dejo las explicaciones de cada actividad. Leedlas antes de hacer la ficha.

Ejercicio 1: Tenéis que darle al play para escuchar el listening. Vais a escuchar a diferentes personas hablando de qué quieren ser de mayor. Tenéis que arrastrar el nombre hasta el recuadro correspondiente, dependiendo del dibujo que veáis.

Ejercicio 2: Es también un listening, así que tenéis que darle al play. Vais a escuchar diferentes normas de una casa y tenéis que escribir el número en cada dibujo según el orden en que lo escucheis.

Ejercicio 3: Rellenad los huecos con algunas de las palabras que tenéis al lado del texto. ATENCIÓN: Hay más palabras que huecos, por lo que algunas os van a quedar sin usar.

Ejercicio 4: Leed las preguntas y seleccionad la opción A o B, dependiendo de si la respuesta es la adecuada o está bien escrita. 

Ejercicio 5: Ordenad las palabras para formar oraciones.

Ejercicio 6: Tenéis que mirar los dibujos y escribir oraciones con las profesiones. Recordad usar he wants o she wants.

Revisad que esté todo bien escrito antes de enviarlo.

Solo podréis hacer la ficha UNA VEZ. Tenéis de tiempo para hacerla hasta el jueves día 4 incluido. Si tenéis algún problema para mandarme la ficha, podéis hacerle una captura de pantalla o escribirme un correo.

• Wednesday, 3rd of June 2020

Today, we are going to start Unit 7. Go to page 65 of the Class Book. You have to write the title of the unit in your notebook: UNIT 7. THE SUPER DOCTOR and draw the cover of the unit. It's about illness. 

Now, write the 12 words and draw a small picture of each word.

Esta unidad trata sobre las enfermedades. En la página 65 tenéis el vocabulario de la unidad, y abajo a la izquierda en el dibujo podéis ver I've got a/an... y I feel... escrito de diferente color. 

Se utiliza I've got a/an... para decir algo que te duele o que tienes. Va con todas las palabras que están en azul. Por ejemplo: I've got a headache, I've got a broken leg.

Por otra parte, se utiliza I feel para decir cómo nos sentimos. En este caso solo tenemos dos palabras: sick y dizzy: I feel sick, I feel dizzy.

Homework

Activity Book, page 64.

• Friday, 5th of June 2020

Hello everyone!

Go to page 64 of your Activity Book and correct the activities. Here you have the answers: 

Activity 1

toothache: 2

broken leg: 6

headache: 8

stomach ace: 5

earache: 9

sore throat: 11

bruise: 10

dizzy: 1

cut: 12

sick: 7

cough: 3

cold: 4

Activity 2

1. feel dizzy

2. I've got a tootache

3. I've got a cough.

4. I've got a cold.

5. I've got a stomach ache.

6. I've got a broken leg.

7. I feel sick.

8. I've got a headache.

9. I've got an earache.

10. I've got a bruise.

11. I've got a sore throat.

12. I've got a cut.

Now, go to page 66 and 67 of your Class Book. Watch this video with the story LAZY TOM and follow it with your book:

Read the story again. Write in your notebook the words you don't know and use this online dictionary to find their meaning: https://www.spanishdict.com/traductor

Homework

Activity Book, page 65, activities 1 and 2.

En la actividad 1, tenéis que completar las oraciones con los personajes que aparecen en el recuadro, y escribir el número de viñeta de la historia a la que pertenece cada frase.

En la actividad 2, tenéis que completar el texto con las palabras del recuadro.

• Wednesday, 10th of June 2020 and Thursday, 11th of June 2020

Hello everyone!

These are the answers to the homework. correct them in your notebook.

Page 65

Activity 1

1. Dad asks Tom to put the tennis rackets away. 3

2. Tom helps Mum in the house. 7

3. Jill asks Tom to fix her bike. 4

4. Auntie Betty comes in her car. 5

5. Mum asks Tom to feed the cat. 2

Activity 2

1. lazy

2. headache

3. watch TV

4. bed

5. dizzy

6. stomach ache

7. doesn't

8. feels

9. helps

10. takes

Now, go to page 68 of your Class Book. 

Look at the Grammar box. We use should/shouldn't for advices and recommendations.

(Usamos should/shouldn't para dar consejos y hace recomendaciones de cosas que se deben o no se deben hacer, pero no son obligatorias)

Now, go to page 69. Here, we can see different taks we can do at home. Look again at the Grammar box.

Se usa Can you help me...? para pedir ayuda para hacer algo. 

Se coloca Can you help + (persona: me, him, her, us, them) +  y la acción que se quiere realizar.

Can you help her make the lunch?

Homework

• Write the grammar box of page 68 (should)

• Page 68, activity 1

Tenéis que escribir los consejos en vuestro cuaderno y escribir la letra del dibujo al que corresponda.  Tratan de enfermedades y lo que se debe y no se debe hacer.

• Write the 8 words of page 69

• Write the grammar box of page 69 (Can you help...)

• Activity Book, page 66 and 67

Página 66

En la actividad 1, hay que rodear should o shouldn't según los personajes de la foto.

En la actividad 2, tenéis que escuchar, ordenar las fotos y escribir should o shouldn't. Este es el listening:
En la actividad 3, hay que escribir cómo se sienten los personajes y el consejo que les dan.
Página 67
En la actividad 1, tenéis que encontrar las palabras en la parte de arriba, rellenar los huecos con ellas y escribir el número de dibujo al que corresponde cada pregunta.
En la actividad 2, tenéis que rellenar las preguntas con la acción correspondiente.

• Friday, 12th of June 2020
Hello everyone!
Here you have the answers to the activities you had for homework.

• Pupil's Book, page 68, activity 1

a. 6
b. 2
c. 4
d. 8
e. 1

• Activity Book, page 66

Activity 1

1. should

2. shouldn't

3. shouldn't

4. shouldn't

5. should

Activity 2

a. 4 should

b. 1. shouldn't

c. 3 should

d. 2 shouldn't

e. 5 should

Activity 3

1. I feel sick

You shouldn't eat sweet and you should drink water.

2. I've got a toothache.

You shouldn't eat sweets and you should go to the dentist.

3. I've got a cut.

You shouldn't walk and you should put a plaster on.

• Activity Book, page 67

Activity 1

a. lay (7)

b. wipe (1)

c. fold (6)

d. hang up (2)

e. fix (5)

f. pick up (3)

g. put away (4)

h. make (8)

Activity 2

1. Can you help me sweep the floor and wipe the sink, please?

2. Can you helo me fix the bike and put away the dishes, please?

3. Can you helo me lay the table and hang up the clothes, please?

4. Can you help me put away the toys and fold the washing, please?

Homework

Class Book, page 74, activities 1, 2 and 3

Activity Book, page 73, activities 1, 2 and 3

En la actividad 3 de cada página tenéis que leer la enfermedad o lo que le pasa a la persona y escribir un consejo con You should... o contestar cómo pedirías ayuda para hacer algo con Can you help...

Esto es lo último que vamos a dar de libro, tenéis que hacer el repaso de la unidad 7, el miércoles que viene os pongo las respuestas para que lo corrijáis y el jueves dan las vacaciones.